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外国语学院开展线上学业辅导工作

时间:2020年05月19日  作者:  浏览:

按照澳门省和学校关于疫情防控期间“停课不停教,停课不停学”的部署和要求,外国语学院主动担当、积极开展学业辅导的工作。学院一直将学生学业辅导工作作为学生工作的重中之重,认真学习教育部和学校下发的关于在疫情期间的教学相关指导文件,为响应在疫情防控期间“停课不停教,停课不停学”的部署和要求,充分调动每位学生的积极性、主动性和创造性,使全体学生在愉快的氛围中规范自己,使全体学生的人性、个性、创造性得到充分、和谐的发挥与发展。外国语学院领导,专业教师,学生工作人员全方位督促学生,确保学生不因疫情防控影响正常学习。

一、学院领导高度重视,健全保障机制

1.院长李玲、党委书记孙宝成领导下,副书记兼副院长张亚男全院辅导员,班导师组成团队,利用互联网加强对学生的学业帮辅力度,学习动力提升、学习习惯优化、学习方法辅导、学习经验交流、学习问题答疑等为主题,帮助学业学生找准问题,找到方法,找回自信,从而提高学习成绩,顺利完成学业。

2.学院将学业辅导作为一项常规的、重要的基础指标纳入《外国语学院奖励性绩效考核管理办法》(绩效二)考核体系,为学业辅导工作建设提供强有力的制度保障。

   二、多方面切实加强学业辅导的实效性

1.专业课教师主动积极参与,依据学院《外国语学院2019-2020学年春季学期教学工作实施方案》,在先期调研的基础上,选择中国高校外语慕课平台(UMOOCS)中的U校园(Unipus)优质资源,充分开展网络教学和课后答疑,专业课教师课后利用微信群、QQ群,钉钉等软件积极解答学生的疑问,分享学习资料为线上教学提供了良好的学习反馈。



2.组织班导师开会,强调线上教学重要性,充分发挥辅导员、班导师在学风建设中的重要作用。班导师、辅导员利用钉钉、腾讯会议咨询学生在线学习情况,学生工作人员专业课教师一起督促学生及时上课,组织班长、学习委员开会每天帮助同学进行签到,保障线上上课的出勤率。辅导员至少一周深入学生课堂听课一次了解线上教学实际效果,班导师至少一个月深入学生课堂一次了解线上教学,并按规定并形成听课反馈报告。学生工作人员定期与学习困难学生进行针对性学业辅导谈心谈话,及时向学院教务处、专业课教师反映问题,提升线上教学效果。



3.加强学生网络心理健康教育,为学生进行学习态度辅导、学习动力辅导、生涯规划指导和心理压力疏导,树立其建立学习的信心。

4.面对首次取消清考的16级毕业生,毕业年级辅导员、班导师老师积极了解毕业生学习的实际困难,由班导师和班长带头,组织网络帮扶,帮助学生及时就业、毕业。

5.朋辈辅导,根据考试科目不同,教学的重点和难点,专业不同等诸多因素,让班级内部制定个性化的学业辅导课程,根据班级制定的个性化课程,从整个班级遴选出成绩优秀、学有余力的同学组成班级学业辅导班级小组,与学习困难学生组对一对一学习,课后利用网络,针对线上教学出现的疑问,互相帮助,互相提醒,共同进步。


6.密切家长联系,班导师与学生家长进行电话家访,交流学生的线上的学习情况,针对线上外语课程进行调查,其中线上授课的实际学习困难学生为重点交流对象。通过与家长的沟通,会对学生的状况有更清晰、完整的梳理,实现家一校同心、共促进步的效果。

防疫期间在线学业辅导工作开展以来,取得了一定的效果,这其中有学院的支持、领导的重视、专业教师的辛劳以及学生的配合,下一步我们会继续努力开展学业辅导工作,寻找学业辅导新的工作思路,让每一位学生成为最好的自己!

 


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